Enseigner les sciences - Réseau social d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences

Réseau social d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences

Cette communauté est destinée plus particulièrement aux formateurs, enseignants et futurs enseignants de l'école primaire.

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Ajouté par Laurent Dubois

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Toutes les contributions des étudiant-e-s LME-2009 de l'Université de Genève. Réflexion I - Séquences d'enseignement (par mots-clé) - Réflexion II.

Quelques exemples
- Sciences versus Croyances? Quelle place pour un enseignement à l'école primaire ?
- Faut-il être expert pour donner des leçons de sciences ?
- Premières réflexions sur l’enseignement des sciences.
- Des sciences à l’école enfantine, une aberration ?
- Enseignement des sciences : enjeu intellectuel ou procédural ?
- Faut-il supprimer les sciences à l'école ? (André Giordan)
- Les commentaires sur la vidéo : "Synthèse : discussion sur les critères du vivant"
- Le blog de LD

Maison des Petits

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Notes

Réflexion 1 - Mars 2009

Créé par Laurent Dubois 19 Mars 2009 at 8 41. Dernière mise à jour Laurent Dubois 31 Mars

Réflexion II - Mai 2009

Créé par Laurent Dubois 24 Avr. 2009 at 17 03. Dernière mise à jour Laurent Dubois 23 Juin

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Malettes du Secteur de l'Environnement

Qu'est-ce que le réseau "Enseigner les sciences " ?

Ce réseau est un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire. Il permet aux utilisateurs inscrits de partager leurs expériences, leurs commentaires et/ou de suivre un parcours de formation personnalisé. Grâce aux documents et aux commentaires mis en ligne régulièrement par tous les membres, ce réseau social permet de porter une réflexion sur l'enseignement des sciences à l'école primaire.

Retrouvez tous les 15 jours une nouvelle vidéo tirée de la série d'interviews consacrés à l'enseignement des sciences à l'école primaire. Enseignants, formateurs et professeurs, notamment André Giordan - professeur à l'Université de Genève -, s'expriment sur différents sujets relatifs aux apprentissages.

Activité récente

Laurent Dubois a ajouté une vidéo :

02 Contradictions entre savoirs et savoir faire

Question à André Giordan : Enseigner les savoirs et les savoir-faire : une contradiction ? Cet interview repose le problème des savoirs en jeu à l'école prim...

Novembre 11

aroua saïda a commenté l'article 'Trente heures par année pour quels apprentissages ?' de Laurent Dubois.

oui effectivement ces questions interpellent les finalités de l'enseignement. Finalement, un enseignement des sciences n'est-il pas fait pour que l'on puisse acquérir une culture scientifique et par la même un discours scientifique. Il me semble q...

Novembre 8

Laurent Dubois a ajouté un article.

Trente heures par année pour quels apprentissages ?

Quand j’affirme dans un premier entretien qu’il faut « renoncer à vouloir faire en sorte que les élèves retiennent les savoirs qui sont dans les livres », je ne prétends pas que ces savoirs ne sont pas importants ! Ce sont eux qui contribuent à l’...

Novembre 7

Németh a commenté la vidéo 'André Giordan dans les années 70' de Laurent Dubois.

Que sont devenu ces charmants expérimentateurs en herbe trente ans après ? Ces expérimentations ont elles permis de semer des petites graines ? Qu'est-ce que l'efficacité d'un apprentissage à court et surtout à long terme ? Faire germer des grai...

Novembre 5

Billets de blogue

Trente heures par année pour quels apprentissages ?

Publié par Laurent Dubois le 7 Novembre 2009 à 16 00 — 1 Commentaire

L'enseignement des sciences à l'école primaire : quelles traces écrites pour quels types de savoirs ?

Posté par Laurent Dubois le 4 Novembre 2009 à 9 59

« Enseigner les sciences » : un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire

Posté par Laurent Dubois le 30 Octobre 2009 à 17 35

Forum

Savoir scolaire contre savoir naïf 1 Réponse

Un article paru dans "Le Monde" (11 mars 2009) oppose le savoir scolaire au savoir naïf. Mais finalement, est-ce que les savoirs scolaires, savoirs transposés, transformés, simplifiés, ne représent...

Marqués : conceptions, apprentissage, transposition, savoirs

Commencé par Laurent Dubois dans Enseignement des sciences. Dernière réponse par Dada 14 Mai.

L' arbre sans racine ? Analyse d'une "nouvelle" méthode d'apprentissage de l'Evolution. 2 Réponses

L'Evolution des espèces est "au programme" des sciences de la Vie et de la Terre ! La bonne blague. Un film s'est attaqué au problème "espèce d'espèce" Après l'arbre de Darwin and co d'où l'Homme...

Commencé par Németh dans Enseignement des sciences. Dernière réponse par Németh 18 Mars.